昨日は中一娘の数学の宿題に付き合う一日でした。
岡山県倉敷市在住
子どもの生き抜く力を育む人
かりながゆうこです
私が今、我が子の自宅学習でのお困り事は
「スマホとクロムブックとの付き合い方」です。
私が中学生の時には無かった誘惑が
今の子は、すごーく身近にある環境なんですね。
この環境は、今後もある前提ですし
その中でも自分の力を発揮できるように
なる事が求められるのかな…と思っています。
今日は「環境を自ら変えていける力を育むには」をテーマに
子どものスマホ・クロムブックとの付き合い方について
考えてみようと思います。
気になる人だけ
続きをご覧いただけると嬉しいです。
我が子へ求める理想像
できれば我が子に
スマホ・クロムブックとの付き合い方が上手になって
自分で見る時間を工夫しながら
勉強も頑張ってくれたらいいな～って思う
お母さん、お父さんはどれくらいおられますか？
そうですよね。
私も、ホントそうなって欲しいと思っています。
で、じゃあ、どうやったら
そんな理想的な子どもになれるのか
ポイントは３つあります。
1つ目は「失敗」
2つ目は「時間」
3つ目は「背中」
この３つを意識することで
環境を自ら変えていける力を育むことができます。
今日は、その中の一つをご紹介します。
失敗させてもいいの？
〇失敗をさせてしまうと立ち直れなくなるんじゃないか
〇失敗をすることで、負け癖がついても困る
〇失敗した時にどうフォローしたらいいか分からない など
子どもに失敗をさせたくない
失敗はいけない事 って
お母さん、お父さんも
実際には多いのかなと思っています？
確かに、
子どもが失敗して立ち直るまでを
観ていくとなると
すごーく時間を要したり
手をかける事も増えるし
大変な面もあるんですよね。
その反面、
「失敗することからしか学べない学び」
があるのも事実なんですね。
今いる自分の環境を変えるには
大きくジャンプする必要があるので
それなりに、リスクも伴うということ。
でも、
そのリスクを乗り越えて
先に進めることで
新たな自分と出会うことが出来るんですね。
失敗は成功の基
ということわざもあるように
「失敗」を肯定的にとらえるのも
１つ大切な事かなと思っています。
では次に、
スマホやクロムブックとどう付き合うか？
の話に移りますね。
自分でやらせてみて見守る
中学生ともなると、
親子関係にもギクシャクする時期を迎えます。
なので
親の思いだけを子どもに伝えても
子どもはプイってしてしまうだけ‥になることも。
スマホやパソコンの管理について
子どもと話をして、
どう管理していくかを決めていく
すると、
子どもから「1時間だけ使う！」など
アイデアが色々出てくると思います。
そのアイデアも突拍子も無かったりするものも
あると思いますが、
子どもが背伸びをして
ちょっとでも届きそうな目標であれば
そのアイデアに寄り添って付き合ってみる。
そして、おおよそ
毎回その自分で決めた約束事が
出来るとは限らないと思いますが
あせらず、気長に見守ること。
見守る時にもガミガミ言わず
穏やかに見守ること。
意外に子どもよりも
お母さん、お父さんの辛抱がカギ🗝
だったりするんですね。
我が家の事例
我が家も中学生になって
スマホとクロムブックが
同時に娘の手元に届きました。
1学期はホントわや(;^_^A
お互いカリカリして
関係も悪化していくし…
スマホと勉強も両立できないから
成績も急降下・・・
えー？小学校の時ってこんなだったかな？？
ってなことにも悩み
そして、私はくたびれました（笑）
でもある時を境に
「中学1年生の間は気長に見ようかな」
と思い始めて、
自分にも余裕が出て来た気がします。
1学期の期末テスト前ぐらいから
あまりガミガミ言うのをやめてみようと思い
どんなにクロムブックでYouTubeをみてて
テスト勉強をしている様子が無くても
ただ一言「〇〇だよね？」とだけ
にこやかに声をかける。
それだけを繰り返しました。
期末テストは
やはり上手くはいかず
今回の2学期中間テストも
やはり上手くはいかず
でも、子どもなりには
何かを学んだようで
先週末の金曜日の夕方、
「クロムブックを預かっといて💦」
と言ってきました。
この土日は、子どもの意思で
私の手元にクロムブックを置く選択をして
過ごすことが出来ました。
その間、
貯まった宿題の手伝いをさせられた
母がいたのも事実ですが…。
まぁ、思春期まっさかりでも
親を頼ってくれるありがたみということで
これからも気長に付き合おうかなって思ってます。
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